Este es un bloc para la apertura, el diálogo y el encuentro. Se trata de compartir palabras, que es una forma de compartir experiencias de vida. Está pensado para facilitar la relación educativa con las alumnas y los alumnos de la Facultad. Es también una forma ágil de intermediar en esa relación a través de textos cortos, la mayoría ya publicados en diferentes revistas y periódicos.

Fiesta, educación y ciudad

http://eldiariodelaeducacion.com/blog/2017/03/28/fiesta-educacion-y-ciudad/
Jaume Martínez BonaféUna escuela implicada en la ciudad toma el curriculum como pre-texto para leer de un modo crítico las prácticas sociales en la ciudad. La ciudad no es sólo una estructura, es fundamentalmente una práctica cultural.Publicado en el Diario de la Educación, abril 2017

LIBROS DE TEXTO Y CONTROL DEL CURRICULUM EN EL CONTEXTO DE LA SOCIEDAD DIGITAL.


http://www.scielo.br/pdf/ccedes/v36n100/1678-7110-ccedes-36-100-00319.pdf

Cadernos CEDES ISSN 0101-3262On-line version ISSN 1678-7110

RODRIGUEZ, Jesús Rodríguez  and  BONAFE, Jaume Martínez. LIBROS DE TEXTO Y CONTROL DEL CURRICULUM EN EL CONTEXTO DE LA SOCIEDAD DIGITAL. Cad. CEDES [online]. 2016, vol.36, n.100, pp.319-336. ISSN 0101-3262.  http://dx.doi.org/10.1590/cc0101-32622016171317.
Los libros de texto - tanto en formato impreso como digital - manifiestan una presencia muy notable en los sistemas educativos actuales. En este artículo pretendemos analizar las razones que, en plena era digital, justifican la hegemonía de este recurso y su notable contribución en los procesos de control del currriculum. Presentaremos los resultados de algunas investigaciones recientes relacionadas con los libros de texto digitales y podremos constatar si se han producido cambios significativos en relación con su significado, interpretación y uso en la escuela.
Keywords : Libro de texto impreso; Libro de texto digital; Sociedad Digital; Reformas Educativas.

Apunte biográfico (VIII)

El vuelo de una mosca


Siendo un niño, en medio del aula, rodeado de pupitres ocupados por otros niños,  me quedaba alelado mirando el vuelo de una mosca hasta que ésta escapaba por la ventana. Al menos  de eso me acusaba mi maestro entre reprimendas por mi despiste y falta de interés hacia la pizarra.  Siempre me acompañó la memoria de aquellas broncas y el modo insultante del maestro. Por eso celebré con sorpresa y alegría, muchos años después, la lectura de "Los testigos" un cuento de Cortázar en el que se entretiene con el vuelo de un mosca que vuela patas arriba, y el relato es toda un obsesión por poder compartir con un amigo este hallazgo antes de que la mosca se escape o muera. Y la dedicatoria de mi tesis doctoral, que se ocupaba de las pedagogías que conectaban la escuela al entorno, fue precisamente para el autor de Rayuela, que venía a ayudarme ajustar las cuentas con aquel maestro autoritario que no supo entender el deseo infantil de escapar del aburrimiento y la rutina escolar, saltando por la ventana  a lomos de las moscas.